Formation

Apprentissage

mai 2019 - Hors collection

Publics QPV et apprentissage en région

PAQTE – 7 mars 2019

Qui sont les habitants des quartiers prioritaires de la politique de la ville (QPV) de la région ? Utilisent-ils le dispositif de formation par apprentissage ? L’apprentissage a-t-il encore du potentiel de développement (...)
Publics QPV et apprentissage en région

novembre 2018 - ÉGALITÉ FEMMES-HOMMES

Femmes apprenties en situation de handicap en Provence - Alpes - Côte d’Azur

Combien de femmes en situation de handicap se forment en apprentissage en région Provence - Alpes - Côte d’Azur ? Dans quelles filières et à quels niveaux de formation ? Comment se répartissent-elles sur le territoire (...)
Femmes apprenties en situation de handicap en Provence - Alpes - Côte d'Azur

septembre 2018 - ÉGALITÉ FEMMES-HOMMES

Apprentissage : peu de femmes en Provence - Alpes - Côte d’Azur

Dans la plupart des ses études, l’ORM présente des données sexuées.
Dans ce Grand angle n° 7 sur l’apprentissage, co-réalisé avec la Direccte et commandité par l’État et le Conseil régional, ce sont des analyses genrées qui (...)

juillet 2018 - Grand angle n° 7

L’apprentissage : du potentiel en Provence - Alpes - Côte d’Azur

De l’état des lieux aux pistes d’action

Qui sont les habitants des quartiers prioritaires de la politique de la ville (QPV) de la région ? Utilisent-ils le dispositif de formation par apprentissage ? L’apprentissage a-t-il encore du potentiel de développement (...)
L'apprentissage : du potentiel en Provence - Alpes - Côte d'Azur

décembre 2017 - NUMÉRIQUE

L’ORM contribue au site d’open data mis en place par la Région

Open PACA, le portail partenarial régional des données publiques

juin 2017 - Céreq Échanges n° 5

Apprentissage et voie scolaire : comment expliquer les différences d’insertion observées ?

Rendement éducatif, parcours et inégalités dans l’insertion des jeunes

L’insertion sur le marché du travail est-elle plus difficile pour les apprentis ? Est-ce que le lien entre formation suivie et emploi exercé est fort ? Quelles sont les spécificités de l’apprentissage qui conditionneraient (...)