Formation

Combien de personnes se forment, qui sont-elles, quelles formations préparent-elles, quels dispositifs de formation utilisent-elles ? Comment le système de formation régional évolue-t-il, comment s’opère l’articulation entre les différentes voies d’accès à la formation ?
Mission première d’un OREF, les questions sur la formation ont toujours été présentes dans les travaux de l’ORM. Notre implication dans ce champ consiste à rassembler et mettre en regard des données sur la formation professionnelle initiale ou continue. Ces données servent de base pour réaliser des analyses sur les effectifs inscrits dans les différentes voies d’accès à la qualification et avoir une meilleure connaissance des équilibres par dispositif, par niveaux et spécialités de formation. Elles permettent également d’avoir une vision sur les qualifications susceptibles de se porter sur le marché du travail.
Des travaux spécifiques approfondissent la connaissance de certains dispositifs ou systèmes de formation en région, tels que sur l’enseignement supérieur ou l’alternance (contrat d’apprentissage, contrat de professionnalisation). Des approches par filières de formation sont également présentes dans certains de nos travaux. D’une manière générale, l’ORM outille les acteurs dans la mise en œuvre des politiques de formation concertées, dont le CPRDFOP.
L’outil numérique Mét@for, dédié à l’étude du lien entre formation et emploi, possède une entrée « La formation » riche en informations : www.orm-metafor.org/La-formation.

novembre 2020 - Grand angle n° 23

Quelles passerelles SIAE-Entreprises en Provence - Alpes - Côte d’Azur ?

Des actions pour un meilleur accès et maintien dans l’emploi des publics fragiles

Quelles passerelles construire entre les structures d’insertion par l’activité économique (SIAE) et les entreprises, dites classiques, en vue de sécuriser le parcours professionnel des publics éloignés du marché de (...)
Quelles passerelles SIAE-Entreprises en Provence - Alpes - Côte d'Azur<small class="fine"> </small>?

novembre 2020 - Hors collection

Gagner la bataille pour l’emploi des personnes handicapées en Provence - Alpes - Côte d’Azur

Synthèse du suivi statistique 2019

Cette synthèse du suivi statistique 2019 a comme objectif, pour la deuxième année consécutive, de donner à voir en un coup d’œil les principaux résultats issus d’une étude communiquée aux signataires de la Convention cadre (...)
Gagner la bataille pour l'emploi des personnes handicapées en Provence - Alpes - Côte d'Azur

novembre 2020 - Point de vue n° 3

Les compétences : comment les définir ? Comment les observer ?

Pistes de réflexion pour l’élaboration d’outils régionaux

La notion de compétences fait toujours débat. Devenue centrale dans un contexte de mutations économiques et sociales importantes, elle se doit d’être interrogée dès lors qu’elle est mobilisée à des fins opérationnelles. (...)
Les compétences : comment les définir<small class="fine"> </small>? Comment les observer<small class="fine"> </small>?

septembre 2020 - Hors collection

Professions sportives : besoins de main-d’œuvre et accès des jeunes à la formation

Zoom sur les territoires alpins des Hautes-Alpes et des Alpes-de-Haute-Provence

Les territoires alpins ont des dynamiques économiques très différentes où les activités sportives occupent une place plutôt importante, surtout dans les Hautes-Alpes. Est-ce que les jeunes de ces territoires peuvent (...)
Professions sportives : besoins de main-d'œuvre et accès des jeunes à la formation

juin 2020 - Grand angle n° 22

Les accords sur l’égalité professionnelle en Provence - Alpes - Côte d’Azur

État de la négociation, apports et limites

L’entreprise peut-elle constituer un vecteur d’évolution de l’égalité entre les femmes et les hommes ? Peut-elle porter une vraie dynamique permettant de corriger les inégalités, tant en interne qu’en externe ? Probablement (...)
Les accords sur l'égalité professionnelle en Provence - Alpes - Côte d'Azur

juin 2020 - Grand angle n° 21

Quels enjeux emploi-formation-compétences pour les métiers emblématiques de l’OIR Naturalité ?

Secteurs de la chimie, de l’agroalimentaire et de l’alimentation

Cette étude-action propose une approche métier par les compétences, notion désormais incontournable dans les champs de l’emploi et de la formation. Ainsi, l’Observatoire régional des métiers a développé une démarche (...)
Quels enjeux emploi-formation-compétences pour les métiers emblématiques de l'OIR Naturalité<small class="fine"> </small>?
Sites web
Association régionale des missions locales
Centre d’études et de recherches sur les qualifications
Institut régional de formation à l’environnement et au développement durable
Service public régional de l’orientation
Service public régional de l’orientation (à destination des professionnels)