Formation

Politiques de formation

novembre 2020 - Point de vue n° 3

Les compétences : comment les définir ? Comment les observer ?

Pistes de réflexion pour l’élaboration d’outils régionaux

La notion de compétences fait toujours débat. Devenue centrale dans un contexte de mutations économiques et sociales importantes, elle se doit d’être interrogée dès lors qu’elle est mobilisée à des fins opérationnelles. (...)
Les compétences : comment les définir<small class="fine"> </small>? Comment les observer<small class="fine"> </small>?

mars 2015

Appui au Crefop

Enfin, en tant que centre ressource spécialiste de l’observation de l’emploi et de la formation, l’ORM continuera de venir en appui aux acteurs du Crefop et de participer aux travaux conduits par ses différentes (...)

novembre 2010 - Mémo n° 50

Moins de disparités entre territoires pour l’accueil des jeunes en formation qualifiante

Le Plan régional de développement des formations (PRDF) adopté en 2002 en Provence - Alpes - Côte d’Azur (PACA) se donnait comme orientation prioritaire « le renforcement de l’égalité des chances pour l’accès aux savoirs et (...)
Moins de disparités entre territoires pour l'accueil des jeunes en formation qualifiante

novembre 2007 - Mémo n° 36

Les besoins de formation : quelle expertise préalable ?

Il est prégnant pour un commanditaire de programme de formation d’être en mesure de répondre au plus près des demandes sociales et économiques des acteurs de l’emploi, tout en garantissant une gestion raisonnée des moyens (...)
Les besoins de formation : quelle expertise préalable<small class="fine"> </small>?

avril 2005 - Mémo n° 21

L’illettrisme des jeunes, un obstacle à l’insertion professionnelle

En 2003, 6 % des jeunes de 17 ans de la région PACA présentaient de grandes difficultés de lecture. Dans une société où la place de l’écrit est de plus en plus importante, ce constat est préoccupant pour ces jeunes appelés à (...)
L'illettrisme des jeunes, un obstacle à l'insertion professionnelle